Het werd bekend waarom kinderen het slecht doen op school
De Russische Academie voor Nationale Economie en Openbaar Bestuur onder leiding van de Voorzitter voerde een studie uit waarin schoolleraren en ouders van kinderen werden ondervraagd in drie regio's van het land. Ze kregen een vraag: Waarom gaan kinderen slecht naar school?
De overgrote meerderheid van de leraren (bijna 87%) noemde de reden voor de slechte prestaties van het kind onoplettendheid van zijn ouders naar wat er op school gebeurt. Sommige moeders en vaders kijken wekenlang niet in hun dagboeken en schriften en weten niet dat het kind nu een bepaald onderwerp passeert.
Bijna 73% van de leerkrachten zei dat slechte prestaties sociaal achtergestelde gezinnen. Bijna 68% van de opvoeders toonden vertrouwen dat kinderen slecht studeren vanwege gezondheidsproblemen.
Maar neem niet aan dat de verantwoordelijkheid naar de ouders verschuift, de leraren hebben het van zichzelf verwijderd. 63% van de leraren op school noemde de lage professionaliteit van hun collega's als de reden voor slechte prestaties van het kind. Sommige leraren hebben zelfs besloten te spreken over de huidige educatieve programma's - 15% van de leraren vindt dat de programma's te complex zijn, er is geen duidelijke consistentie en een uniforme aanpak.
Bijna de helft van de ondervraagde leerkrachten is van mening dat ouders de afgelopen jaren angstvoller zijn geworden over de prestaties van kinderen, vooral als de kinderen middelbare scholieren zijn. Leraren schrijven dit toe aan het feit dat instellingen voor hoger onderwijs jaarlijks de minimumdrempel voor USE-punten verhogen voor toegang tot budgetplaatsen.
Over het algemeen studeren de meeste kinderen volgens de statistieken van het Ministerie van Onderwijs vandaag goed en uitstekend, en slechts ongeveer 13% van de schoolkinderen ontvangt meestal "drie". Meest uitstekende studenten op de basisschool. Dan begint de prestatie te verminderen. Bij graad 8-9 bijvoorbeeld, neemt het aantal troechnik toe tot 24%.
Ouders vragen waarom kinderen slecht studeren, verwijzen vaak naar voor het gebrek aan bekwaamheid van een of ander schoolvak bij favoriete kinderen. Dus antwoordde 34% van de moeders en vaders. 31% van de ouders klagen over het moderne onderwijsprogramma. En 26% van de volwassenen klaagde over het gebrek aan interesse in leren.
Het is opmerkelijk dat 14% van de ouders zeker weet dat de reden hiervoor ligt in afwezigheid van geld, is zij het die hen belet om extra lessen te geven aan een kind met docenten.
9% van de ouders gelooft dat de reden voor de slechte prestaties van kinderen ligt in het gebrek aan professionaliteit van leraren.
De enquête werd uitgevoerd in de regio Altai, in de regio Stavropol en de regio Tsjeljabinsk. In elk van deze regio's werden 700 leerkrachten en evenveel ouders geïnterviewd.